Обязательно ли писать статью по структуре IMRaD?

Чаще всего её ждут от эмпирических статей, где есть своё исследование. Обзорные и теоретические статьи обычно строятся свободнее. Точный ответ – в требованиях журнала: многие прямо перечисляют обязательные разделы.

Какого объёма должна быть аннотация?

Часто 150–250 слов, но журналы задают объём по-разному: в словах, знаках или строках. В аннотации коротко называют цель, методы, главные результаты и вывод.

Чем введение статьи отличается от введения ВКР?

Введение статьи короче и без обязательного списка «объект, предмет, задачи, методы». В нём три шага: проблема, что о ней уже известно, что осталось неясным и какую цель ставите вы.

Можно ли объединить результаты и обсуждение?

Некоторые журналы это допускают, особенно в коротких статьях. Если разделы раздельные, держите в результатах только факты, а объяснения и сравнение с другими работами переносите в обсуждение.

Структура научной статьи (IMRaD)

Научная статья читается не подряд: редактор и рецензент сначала смотрят название и аннотацию, потом результаты и только затем всё остальное. Поэтому у статьи жёсткий каркас, и самый распространённый из них – IMRaD. Разберём, что входит в каждый раздел и в каком порядке их удобнее писать.

Коротко

Проверьте в требованиях журнала, обязательна ли структура IMRaD и какие ещё элементы нужны.
Подготовьте служебную часть: УДК, название, сведения об авторах, аннотацию и ключевые слова.
Напишите разделы в рабочем порядке: методы, результаты, обсуждение, введение.
Добавьте заключение и только после этого доведите аннотацию и название.
Проверьте, что каждый вывод опирается на конкретный результат.

Что такое IMRaD

IMRaD – сокращение от английских Introduction, Methods, Results and Discussion: введение, материалы и методы, результаты, обсуждение. Логика простая: какой вопрос вы задали, как искали ответ, что нашли и что это значит. Многие российские журналы добавляют в конце короткое заключение или выводы.

Кроме основного текста, в статье обычно есть:

индекс УДК – его чаще всего требуют российские журналы;
название, авторы и их место учёбы или работы;
аннотация и ключевые слова, часто ещё и на английском;
список литературы и сведения об авторах.

Разберём каждый раздел на одной теме: «Продолжительность сна и успеваемость студентов первого курса: результаты анкетирования».

Раздел	На какой вопрос отвечает	Примерная доля текста
Введение	Почему это важно и что неизвестно?	10–15%
Материалы и методы	Как проводилось исследование?	15–20%
Результаты	Что получилось?	30–35%
Обсуждение	Что это значит и как соотносится с другими работами?	25–30%
Заключение	Каков ответ на вопрос исследования?	5–10%

Доли примерные: ориентируйтесь на требования журнала и на объём ваших данных.

Название, аннотация и ключевые слова

Название должно говорить, что именно изучено, а лучше – на каком материале. Сравните:

Слабо: «Сон и учёба студентов».
Лучше: «Продолжительность сна и успеваемость студентов первого курса: результаты анкетирования».

Аннотация – самостоятельный короткий текст, который читают отдельно от статьи. В ней нет ссылок, таблиц и общих фраз, зато есть цель, методы, главные результаты и вывод.

Цель исследования – оценить связь продолжительности сна с успеваемостью студентов первого курса. Проведено анонимное онлайн-анкетирование 120 студентов трёх факультетов. Студенты, которые спят меньше шести часов, чаще отмечали снижение среднего балла по итогам сессии. Связь продолжительности сна со средним баллом слабая, но статистически значимая. Результаты могут использоваться при планировании учебной нагрузки первокурсников.

Ключевые слова обычно дают списком из 5–10 слов и словосочетаний: по ним статью находят в поиске. Не повторяйте только слова из названия, добавьте синонимы и предмет исследования.

Введение

Введение статьи короче, чем у курсовой или ВКР: обычно от половины страницы до страницы. В нём три шага: проблема, что о ней уже известно со ссылками на исследования, и что осталось неясным. Последнее предложение – цель.

Недостаток сна у студентов связывают со снижением концентрации и успеваемости, однако большинство исследований выполнено на старших курсах. Данных о первокурсниках, которые только привыкают к новой нагрузке, меньше. Цель исследования – оценить связь продолжительности сна с успеваемостью студентов первого курса.

Списки «объект, предмет, задачи, методы», привычные по ВКР, в статье обычно не нужны, если журнал не просит их отдельно.

Материалы и методы

Этот раздел должен быть таким подробным, чтобы другой исследователь мог повторить вашу работу. Укажите, кто участвовал и сколько человек, как их отбирали, какие инструменты использованы, как проводилось исследование и как обрабатывались данные.

В исследовании участвовали 120 студентов первого курса трёх факультетов. Использовалась анонимная онлайн-анкета из 14 вопросов о режиме сна и учебной нагрузке. Средний балл по итогам зимней сессии студенты указывали сами. Для оценки связи между продолжительностью сна и средним баллом использован коэффициент корреляции Спирмена.

Фраза «использованы общенаучные методы анализа и синтеза» вместо такого описания – частая причина вопросов рецензента.

Результаты

В результатах – только факты: цифры, таблицы, графики, без объяснений «почему». Каждую таблицу и рисунок нумеруйте и упоминайте в тексте, но не пересказывайте их целиком: в тексте – главное, в таблице – подробности.

Среднее время сна в будние дни составило 6,4 часа. 38% респондентов спят меньше шести часов (табл. 1). Между продолжительностью сна и средним баллом выявлена слабая положительная связь (r = 0,31; p < 0,01).

Если результат не подтвердил ожидания, его тоже стоит показать: отрицательный результат – тоже результат.

Обсуждение и заключение

Обсуждение отвечает на вопрос «что это значит». Здесь вы объясняете результаты, сравниваете их с другими исследованиями – где совпадает, где нет и почему, называете ограничения своей работы и говорите, где результаты можно применить.

Полученная связь согласуется с данными исследований на старших курсах, но оказалась слабее. Возможное объяснение – самоотчёт о среднем балле и небольшая выборка. Для уточнения выводов нужны данные из учебной системы вуза и исследование на нескольких курсах.

Заключение – короткий ответ на цель исследования, без новых данных и ссылок. Два-три абзаца обычно достаточно.

В каком порядке писать

Писать статью удобнее не в том порядке, в каком её читают. Начните с методов – вы их уже знаете. Потом результаты, затем обсуждение. Введение пишите, когда ясно, к какому выводу пришли: так оно точно подведёт к результату. В самом конце – заключение, аннотация и окончательное название.

Частые ошибки

Статья как сокращённая глава ВКР. Половина текста – теория и определения, а на свои результаты остаётся абзац.
Результаты смешаны с обсуждением. Рецензенту трудно отделить, что вы получили, а что предполагаете.
Методы описаны одной фразой. Непонятно, сколько было участников и как обрабатывались данные.
Аннотация пересказывает введение. В ней нет ни одного результата, и читатель не понимает, что нового в статье.
Выводы шире данных. Опрос 120 студентов одного вуза не позволяет делать выводы «о российских студентах».

Если материал есть, а в структуру статьи он не укладывается, это удобно разобрать на методологической консультации: пройдём по разделам и проверим, что методы, результаты и выводы связаны между собой.

Чек-лист

Структура сверена с требованиями журнала
Название говорит, что изучено и на каком материале
В аннотации есть цель, методы, результаты и вывод
Введение заканчивается целью исследования
Методы описаны так, что исследование можно повторить
В результатах только факты, в обсуждении – их объяснение и ограничения
Каждый вывод в заключении опирается на конкретный результат