Как отредактировать эссе

Первый вариант эссе почти никогда не бывает последним. Редактура превращает черновик в текст, который легко читать: с ясной мыслью, логичными абзацами и без ошибок. Проще всего редактировать не всё сразу, а в несколько проходов, каждый раз проверяя что-то одно.

Коротко

1. Отложите черновик хотя бы на день.

2. Первый проход – смысл: тезис и аргументы.

3. Второй – структура и абзацы.

4. Третий – предложения: вода, канцелярит, повторы.

5. Четвёртый – грамотность.

6. Пятый – соответствие заданию: объём, оформление, срок.

Проход 1: смысл

Начните с главного: доказывает ли эссе то, что заявлено. Прочитайте текст целиком, не отвлекаясь на запятые, и ответьте на вопросы:

• Понятен ли тезис после вступления?

• Работает ли каждый аргумент на тезис?

• Есть ли у доводов подтверждения?

• Разобрано ли возражение?

• Отвечает ли вывод на вопрос темы?

Возьмём эссе на тему «Нужны ли бумажные книги в цифровую эпоху?» с тезисом: бумажные книги остаются нужными, потому что лучше подходят для вдумчивого чтения и учёбы. Допустим, в середине текста обнаружился абзац о том, что электронные книги дешевле, и он никак не связан с тезисом. Его нужно либо превратить в возражение с ответом, либо убрать.

На этом проходе не жалейте удачных фраз: если абзац не работает на тезис, красота формулировок его не спасёт.

Удобный приём – обратный план. Выпишите в одну строку главную мысль каждого абзаца. Если какая-то строка не связана с тезисом или повторяет соседнюю, вы нашли место для правки.

Проход 2: структура и абзацы

Прочитайте подряд только первые предложения абзацев. Если они складываются в краткий пересказ эссе, структура в порядке. Если нет, ищите, где абзац начинается не с главной мысли, где в одном абзаце две мысли, а где одна мысль растянута на два абзаца.

Проверьте пропорции: вступление и вывод вместе не должны занимать половину текста. И посмотрите на переходы: понятно ли, почему один абзац следует за другим. Если между абзацами логический скачок, добавьте связку или поменяйте их местами.

Проход 3: предложения

Здесь вы убираете всё, что мешает читать. Главные враги – вода, канцелярит и повторы.

Ещё несколько приёмов:

• Длинные предложения делите на два, если в них больше двух-трёх мыслей.

• Отглагольные существительные заменяйте глаголами: «осуществление контроля» – «контролировать».

• Штампы вроде «играет важную роль», «неотъемлемая часть», «в современном мире» заменяйте конкретной мыслью: что именно важно и почему.

• Пустые слова вычёркивайте: «как бы», «определённый», «данный», «является», «в принципе».

• Повторы ищите поиском по тексту: если слово «книга» стоит в каждом предложении, замените часть на «издание» или перестройте фразу.

Хороший способ поймать тяжёлые места – прочитать эссе вслух. Где вы запнулись или не хватило дыхания, предложение стоит упростить. Особенно внимательно посмотрите на первое и последнее предложения эссе: их читатель запоминает лучше всего.

Проход 4: грамотность

Этот проход делайте последним из текстовых: нет смысла выверять запятые в абзаце, который потом удалите.

• Включите проверку орфографии в редакторе и просмотрите все подчёркивания.

• Сомнительные случаи проверяйте по словарям и справочникам, например на портале «Грамота.ру».

• Отдельно посмотрите на запятые при вводных словах, причастных и деепричастных оборотах: в них часто ошибаются.

• Проверьте, что цитаты взяты в кавычки «ёлочки», а у цифр и цитат указан источник.

• Убедитесь, что тире и дефисы не перепутаны: между словами в предложении ставят тире, внутри слова – дефис.

• Поставьте букву «ё» там, где без неё возможна путаница: «всё» и «все», «узнаём» и «узнаем».

Проход 5: соответствие заданию

Перечитайте задание и критерии оценки ещё раз и сверьте:

• объём в словах или страницах;

• требования к оформлению: шрифт, интервал, титульный лист, если он нужен;

• нужны ли ссылки и список литературы;

• формат сдачи: файл, распечатка, загрузка в электронную среду вуза;

• срок.

Если требований к оформлению в задании нет, спросите преподавателя. Чаще всего подходит привычный вариант для учебных работ: Times New Roman 12–14 пт, полуторный интервал, выравнивание по ширине, а в начале – ФИО, группа, дисциплина и тема.

Слишком длинное эссе сокращайте с самых слабых мест: повторов, лишних примеров, затянутого вступления. Слишком короткое дополняйте пояснениями и примерами к аргументам, а не общими словами.

Взгляд со стороны

Попросите одногруппника или друга прочитать эссе и ответить на два вопроса: в чём главная мысль и где стало скучно или непонятно. Если он не может пересказать тезис, значит, тезис спрятан или размыт. Замечания записывайте, а решение, что менять, принимайте сами: так текст останется вашим.

Если эссе вернули с замечаниями

Выпишите все замечания преподавателя списком и разделите их на смысловые и технические. Смысловые – «тезис не доказан», «нет возражения», «пример не по теме» – правьте первыми: они могут изменить целые абзацы. Технические – опечатки, оформление – в конце. Если замечание непонятно, уточните у преподавателя, что именно он имел в виду, а не угадывайте. При повторной сдаче коротко перечислите, что изменили: так проверка пройдёт быстрее.

Частые ошибки

• Редактура сразу после черновика. Свои ошибки в только что написанном тексте почти не видны.

• Только запятые. Текст вычитан до последней точки, но тезис так и не доказан.

• Всё за один проход. Внимание распыляется, и половина проблем остаётся.

• Слепое доверие автопроверке. Сервисы не видят логических ошибок и пропускают часть пунктуационных.

• Красивости вместо ясности. Простые фразы заменяются сложными «для солидности», и текст читается хуже.

Если хочется, чтобы эссе посмотрел внимательный читатель со стороны, можно прислать его на редактуру и корректуру: отметим ошибки и тяжёлые места и объясним, как их исправить.

Чек-лист