План дипломной работы в колледже

План дипломной работы – её каркас: с ним вы видите, что уже написано и что осталось. В колледже план обычно проще, чем в вузе, – чаще всего две главы, – но связь между темой, задачами и параграфами нужна такая же строгая. Разберём, как составить план дипломной работы в колледже, какой объём у частей и как согласовать план с руководителем.

Коротко

1. Найдите в методических рекомендациях колледжа обязательные разделы и объём.

2. Сформулируйте цель и 4–5 задач.

3. Превратите каждую задачу в параграф.

4. Разделите параграфы на теоретическую и практическую главы.

5. Проверьте формулировки по правилам ниже.

6. Согласуйте план и график работы с руководителем.

Из чего состоит дипломная работа

Порядок разделов почти везде одинаковый:

1. Титульный лист.

2. Задание на дипломную работу.

3. Содержание.

4. Введение.

5. Глава 1 – теоретическая.

6. Глава 2 – практическая.

7. Заключение.

8. Список использованных источников.

9. Приложения.

Отзыв руководителя и рецензия к плану не относятся: их готовят в конце и сдают вместе с работой. Введение и заключение в плане обычно не расписывают по пунктам, но их место в структуре должно быть видно.

Примерный объём для работы на 40 страниц без приложений:

Практическая глава в колледже обычно больше теоретической: именно она показывает, что вы умеете применять знания по специальности. Если в вашем плане теория выходит длиннее практики, это повод пересмотреть параграфы.

Как превратить тему в план

Идите от задач: каждая задача становится параграфом. Тогда введение, план и заключение не разойдутся, а на защите легко показать, что все задачи решены.

Разберём на примере. Студентка специальности «Дошкольное образование» пишет работу на тему «Развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста средствами пальчиковых игр». Базой стал детский сад, где она проходила преддипломную практику.

Цель – теоретически обосновать и проверить на практике, как пальчиковые игры влияют на развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Раскрыть особенности развития мелкой моторики в младшем дошкольном возрасте.

2. Описать виды пальчиковых игр и их возможности.

3. Провести диагностику уровня развития мелкой моторики.

4. Разработать и провести комплекс пальчиковых игр.

5. Оценить изменения по результатам повторной диагностики.

Получается план:

Глава 1. Теоретические основы развития мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста

• 1.1. Особенности развития мелкой моторики в младшем дошкольном возрасте

• 1.2. Пальчиковые игры как средство развития мелкой моторики

Глава 2. Опытная работа по развитию мелкой моторики детей младшей группы

• 2.1. Диагностика уровня развития мелкой моторики

• 2.2. Комплекс пальчиковых игр и его реализация

• 2.3. Анализ результатов опытной работы

В педагогических работах колледжа вторую главу часто называют опытной или опытно-практической работой. От студента не ждут большого эксперимента, но ждут диагностику «до» и «после» и честное сравнение результатов.

Если у вас дипломный проект

В технических и IT-специальностях вместо исследования – разработка. Пояснительная записка может быть устроена так:

• введение;

• общая или аналитическая часть – описание объекта и постановка задачи;

• расчётная, технологическая или проектная часть – основная разработка;

• экономическая часть – если её требует специальность;

• охрана труда и безопасность – если это предусмотрено методичкой;

• заключение;

• графическая часть – чертежи, схемы, плакаты.

Состав разделов проекта чаще всего жёстко задан методичкой специальности. Сначала сверьтесь с ней, а потом наполняйте разделы своей темой – так вы не потеряете обязательную часть.

Правила формулировок

• Глава не повторяет тему дословно. Глава – часть темы, а не её копия.

• Параграф не повторяет название главы. Если глава называется «Опытная работа», параграф с тем же названием в ней лишний.

• В главе два-три параграфа. Один параграф – повод пересобрать структуру.

• Практическая глава конкретная. Из её названия видно, где и с кем вы работали: организация, группа детей, объект.

• Единый стиль названий. Существительные, без вопросов и восклицательных знаков.

Как проверить план перед отправкой

Прежде чем отправлять план руководителю, ответьте себе на несколько вопросов:

• Понятно ли из названий глав, о чём вся работа, даже без темы на титульном листе?

• Есть ли для каждого параграфа второй главы данные или материалы с практики?

• Видна ли база: организация, группа детей, объект, на котором вы работаете?

• Похожи ли пропорции частей на те, что указаны в методичке?

• Совпадает ли число задач во введении с числом параграфов?

Если хотя бы на один вопрос ответ «нет», поправьте план сейчас: переписать две строки в плане быстрее, чем потом переделывать готовую главу.

Как согласовать план

Отправьте руководителю одним документом тему, цель, задачи и план – так видна логика. Сразу договоритесь о графике: когда сдаёте первую главу, когда вторую, когда полный текст на проверку. Ориентируйтесь на этапы из задания на дипломную работу и на дату предзащиты.

Удобно сразу спросить, в каком виде руководитель хочет получать текст: по параграфам или главами, в файле или в распечатке. Это экономит время на пересылках. Сохраните согласованную версию плана с датой: к ней удобно возвращаться, когда сверяете написанное с тем, о чём договорились.

Если на преддипломной практике выяснится, что каких-то данных не будет, скорректируйте параграфы второй главы вместе с руководителем, а не молча. Небольшие уточнения формулировок – обычное дело, а вот новую главу или смену базы обсуждают заранее.

Частые ошибки

• Теория раздута. Половина работы – пересказ учебников, а практике остаётся десять страниц.

• План не связан с задачами. Во введении одни задачи, в главах – другие параграфы.

• Практическая глава без базы. Нет организации или группы, где проводилась работа, и глава получается теоретической.

• Структура проекта собрана как для обычной работы. Пропущены обязательные для специальности разделы: расчётная, экономическая часть, графика.

• План не согласован. Руководитель видит его впервые вместе с готовой главой.

Если план не складывается или вы не уверены, что он подходит под требования колледжа, его удобно собрать на консультации: от темы и задач до согласованной структуры.

Чек-лист